清北大学，
林跃从国防科大老师那里得到了联系邮箱后，
快速整理脑海里，关于1nm光刻机的资料。
“如果我把全篇技术直接整理出来，发过去”！
“肯定要花费半天时间”！
“再说，这个技术肯定很重要，我不能一次性全发”。
“我没去过国防科大，也不认识这位招生办的老师，所以对她，我也不放心”。
“我就选择一个难点，先发过去吧”。
“如果她看到，应该会及时联系我的”。
经过思考后，
林跃从整个技术中，
找到了一个当今还没有攻克的难点之一，芯片的材料问题，
然后直接通过键盘，用文字的形式，打了出来。
还有材料制作，以及尺寸，化合物等，
林跃也根据脑海里的图形，画了出来。
他是物理学院的学生，所以对于制作三维图形，压根没有太多难度。
过了半小时后，
一篇如何解决芯片材料的答案，被林跃整理了出来。
然后，通过邮箱，他直接发了过去。
然后，林跃就坐等，国防科大那边，传来消息。
既然1nm光刻机技术，完全可以得到国防科大的入学名额，
他相信，很快，他的这篇邮件，就会得到回复的。
林跃等啊等，
十分钟后……
半小时后……
一个小时后……
依旧没有得到回复！
“难道系统给的技术，是假的”？
“并不能解决芯片的材料问题？”
此时，林跃慌了，也不自信了。
他又反复查看了几遍，确定邮件已经发送成功了的。
要么是对方看不上他的邮件，那这就只能说明，系统给的技术，有问题。
但是，系统应该不会有错，
因为他自己作为物理学院的学生，通过这篇技术，都能大概了解了1nm光刻机，芯片的原理和制作。
国防科大那边，那些老师，专家，肯定也能看得懂才对。
“那只说明两个问题，”
“第一就是这篇技术，确实太low，不是真正的技术难题”。
“第二，或许对方没有看到我的邮件，在忙”？
“如果是第一个，那我要不要再重新整理一篇技术难点发过去”？
“可我又相信系统不会骗我，”
“可能真是对方没有看到我的邮件吧”？
“那我要不要打电话过去催促一下”？
可打电话催别人，太不礼貌，所以他放弃了。
这个时间段，林跃太煎熬了，心里各种思想交错，让他有些着急。
“算了，我再重发一遍”！
“如果半小时后，对方还不回复，我就整理另一个技术难点，”
于是，林跃又把邮件重发了一遍。
……
国防科大招生办办公室这边，
跟林跃联系的蒋老师，早已经忘了打电话那个同学会发邮件的事。
因为，她真的没有在意，
毕竟，那是1nm光刻机，不是什么阿猫阿狗，
也不是随便一个人说掌握就能掌握的，
所以，蒋老师没放在心上，也压根没注意。
她在忙别的事。
而这时候，
电脑“滴滴”的一声，被蒋老师听到了。
那是电脑邮箱有邮件而发出来的响声。
这时，蒋老师才惊醒过来，
“噢，对了，那同学说了要发邮件过来给我看看”！
“我差点忘了”！
“咦，都耽搁了人家一个多小时，这都发第二遍了”？
看到那名同学隔了一个小时的第二封邮件，自己才听到了响声，
蒋老师感觉有点对不住他。
“唉，虽然不相信他真掌握那个技术”，
“但是，抱着以工作认真的态度”，
“我还是先看一下吧”！
“如果连我都看不懂，再请专家教授”。
想到这，蒋老师右手划了一下鼠标，然后点开了邮件。
入眼看去，密密麻麻的文字，大概有好几千字，
然后还有几张3d图，
图的尺寸，标注，一样都不少。
“芯片材料问题”？
“据我所知，我国芯片的原材料，一般是分为八种”，
“高纯度石英砂、靶材、光刻胶、特种气体、封装材料、特种化学品、抛光材料、硅片。”
“其中，最常用的是高纯度石英砂，这种材料我国也有，不会被鹰酱等国家卡脖子”。
“可他这里，竟然压根都没有提及上述几种材料”，
“反而是用高纯度石墨烯代替”？
“高纯度石墨烯，通过如此提炼，能够达到100％的硅元素含量？”
“甚至纯度和抗压度，是高纯度石英砂材料的50倍”？
“嘶～”
“下面的，石墨烯的分子式，以及硅的提炼方程式，我竟然看不懂了”！
看到这篇邮件的内容，蒋老师麻了。
作为行政管理专业的她，在她的认知中，芯片的原材料，就是不被卡脖子的高纯度石英砂，以及后面那些被卡脖子的材料。
但是这位同学的方法，却压根用不到这些材料。
“那些方程式，分子式，单独一个我都能看懂，但是合在一起，我压根不认识”。
“感觉我读了个假一样博士”！
“完了，咋办”？
“这同学的理论，真的不是我能看懂的了”。
现在，蒋老师有些慌了。
因为，她也压根不知道，这方法是否可行？
“不行，我还是得请专家看一下”，
“虽然我并不看好这位同学，”
“但万一要是真的行得通，我也不会成为国防科大的罪人”。
念及至此，蒋老师在想，请谁看合适？
然而，这时，她旁边那名女同事，显然也凑了过来。
“那名同学发过来邮件了么”？
“我先看看吧，好歹我本科时，也是学过材料学的”。
“我就想看看，这名自称掌握1nm光刻机的同学，是不是连光刻机和芯片是啥，都不知道”？
说着，这名女老师也凑了过来，
原本，只是想凑热闹，看笑话的她，
当看到这篇邮件下面的内容后，她笑不出来了。
“这，原理上来说，好像可以，又好像不可以”？
“完了，我也看不懂，毕竟研究生转专业了，没有深究材料学”。
“蒋老师，我有种感觉，这篇邮件非同小可”。
“要不，我们请专家来看看”？*
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